Interacción motriz - Organización de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

kike vazquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Organización de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Participación en juegos y actividades predeportivas para una sana convivencia.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y verificación de asistencia.

  • Introducción al tema de la clase: Interacción motriz y su importancia para la convivencia.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realización de ejercicios de calentamiento general: movilidad articular, estiramientos suaves, ejercicios de respiración.



  1. Juego de integración (15 minutos):



  • Organización de un juego cooperativo que fomente la interacción y la colaboración entre los alumnos.

  • Ejemplo: "El nudo humano", donde los alumnos deben entrelazar sus cuerpos formando un nudo y luego desenredarse sin soltarse de las manos.



  1. Actividad predeportiva (15 minutos):



  • Realización de una actividad que simule un deporte en una versión simplificada y adaptada para todos los alumnos.

  • Ejemplo: "Mini baloncesto inclusivo", donde los alumnos practicarán lanzamientos a canastas bajas, fomentando el trabajo en equipo y la inclusión de todos los participantes.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Pregunta a los alumnos sobre su experiencia durante la clase y cómo se sintieron