Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
L. Roberto P.- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Los alumnos vienen con bajo rendimiento académico del nivel primaria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Actividad de aplicación práctica: Los alumnos deberán resolver ejercicios en los que se les presente una fracción y deben convertirla en decimal, y viceversa. Se evaluará su capacidad para utilizar diversas estrategias y la precisión en la conversión.
Presentación oral: Cada alumno deberá exponer frente al grupo una situación problemática donde se requiera convertir una fracción en decimal o viceversa. Se evaluará su capacidad de comunicación, así como la claridad y argumentación de sus ideas.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca de las fracciones y los decimales.
- Presentar la problemática y explicar la importancia de aprender a convertir entre fracciones y decimales.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos y ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.
- Guiar a los alumnos en la identificación de diferentes estrategias que pueden utilizar para realizar estas conversiones.
- Realizar ejercicios en conjunto y en parejas para practicar las estrategias aprendidas.
Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan lo que aprendieron y cómo se sienten al respecto.
- Dejar como tarea la res