Introducción a la poesía y el sonido

Plan de clase

Tema de la clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la poesía y el sonido
Objetivo específico: Comprender qué es la poesía y cómo los elementos sonoros pueden enriquecerla.

Actividades:

1. Presentar una breve introducción a la poesía, explicando qué es y cómo se diferencia de la prosa.


2. Mostrar ejemplos de poemas que utilizan recursos sonoros, como la rima, la onomatopeya y el calambur.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y analicen los recursos sonoros presentes en los poemas mostrados.


4. Reflexionar en grupo sobre cómo la presencia de estos recursos sonoros puede impactar la experiencia de lectura de un poema.

Sesión 2:
Título: Explorando la rima en los poemas
Objetivo específico: Reconocer y utilizar la rima como recurso sonoro en composiciones literarias.

Actividades:

1. Repasar y reforzar el concepto de rima, explicando cómo se forma y qué función cumple en un poema.


2. Leer poemas con distintos tipos de rima, destacando ejemplos claros.


3. Realizar una actividad individual en la que los alumnos creen sus propios poemas utilizando la rima.


4. Compartir los poemas creados y analizar en grupo el efecto de la rima en cada uno d