Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La contaminación es una problemática que está presente en cada momento en la vida de los estudiantes de acuerdo al contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


2. Cuestionamiento inicial: Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexiones sobre la narración en primera persona del singular.


3. Actividades de exploración: Leer y analizar un texto autobiográfico en primera persona del singular, destacando las características que lo hacen único.


4. Discusión en grupo: Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas de la lectura del texto.

Sesión 2:

1. Actividad de investigación: Investigar sobre la contaminación en el entorno cercano de los alumnos.


2. Reflexión y debate: Discutir en grupo los hallazgos de la investigación y sus posibles soluciones.


3. Escritura de sucesos autobiográficos: Los alumnos deberán escribir un suceso autobiográfico relacionado con la contaminación, narrado en primera persona del singular.

Sesión 3:

1. Intercambio y lectura de los sucesos autobiográficos: Los alumnos compartirán y leerán en voz alta sus escritos.


2. Discusión en grupo: Analizar los textos y reflexionar sobre las razones por las que se narran en primera persona del singular.


3. Actividad creativa: Lo