Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: El alumno desconoce las tradiciones de los pueblos originarios y la celebración del día de muertos.

Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la discriminación y violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Motivación a través de imágenes y testimonios de personas que han luchado por los derechos de estos grupos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la historia de la discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.


• Análisis de casos históricos de lucha por los derechos de los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Identificación de cambios y permanencias en estos procesos históricos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de la discriminación y violencia hacia estos grupos.


• Tarea: Investigar sobre la celebración del día de muertos en distintas culturas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de información sobre la celebración del día de muertos en diferentes culturas indígenas.


• Reflexión s