La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo PDA: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, explicando la importancia de entender la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que sucedió en la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema principal "¿Cómo las leyes de castas del periodo colonial explican el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo?"


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una investigación sobre las leyes de castas del periodo colonial, su origen, características y cómo influyeron en la organización social de la época.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información obtenida durante la investigación.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán relacionarla con el problema planteado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y su anális