Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos vienen con bajo rendimiento académico de la primaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a atender: "Los alumnos vienen con bajo rendimiento académico de la primaria. ¿Cómo podemos ayudarlos a mejorar su desempeño en la materia de Matemáticas?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger las ideas y opiniones de los alumnos sobre posibles estrategias para mejorar el rendimiento académico en Matemáticas.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir nuevas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles material didáctico como regletas, fracciones impresas, papel y lápiz.


• Pedir a las parejas que investiguen y experimenten con las regletas y las fracciones para encontrar diferentes estrategias para convertir números fraccionarios a decimales.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y la comunicación de sus descubrimientos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Pedir a algunas parejas que compartan sus estrategias y descubrimientos con el resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias y discutir cuáles son más efectivas y por qué.


• Asig