Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Gramática y falta de cohesión en las redacciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lectura autobiográfica en voz alta.


• Discutir en grupo las características de un texto autobiográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los estudiantes puedan narrar.


• Solicitar a los estudiantes que escriban un párrafo narrando una experiencia personal.

Sesión 2:

• Revisar los párrafos escritos por los estudiantes y brindar retroalimentación sobre la gramática y cohesión.


• Introducir la noción de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico que muestre estas relaciones temporales.


• Realizar ejercicios prácticos identificando las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Solicitar a los estudiantes que escriban un nuevo párrafo narrando una experiencia personal, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Revisar los párrafos escritos por los estudiantes y brindar retroalimentación sobre la gramática y cohesión.


• Leer en voz alta diferentes textos autobiográficos y discutir las relaciones temporales presentes en ellos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales en los textos.


• Solicitar a lo