Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Comprensión y producción de textos explicativos sobre el problema de la basura en la calle

Objetivo: Los alumnos serán capaces de emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones en la producción de textos explicativos sobre el problema de la basura en la calle.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentar el tema de la clase: el problema de la basura en la calle y su impacto en la comunidad.
   b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material informativo sobre el tema de la basura en la calle.
   b. Pedir a los grupos que analicen la información y elaboren un texto explicativo sobre el problema, utilizando las palabras clave: primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.
   c. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la elaboración de los textos.
   d. Invitar a los grupos a compartir sus textos explicativos con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de organizar las ideas en un texto explicativo y cómo el uso de palabras clave puede ayudar en este proceso.
   b. Resaltar la relevancia de abordar y buscar soluciones para el problema de la basura en la calle como ciudadanos responsables.

   
   

Metodología: Proyecto comunitario

• Se trabajará en grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.


• Se utilizará material informativo sobre el problema de la basura en la calle para favorecer la comprensión del tema.