Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosalba Gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión


Problema: Conducta


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Breve introducción al tema: "Hoy estaremos explorando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que se formen en grupos y compartan ejemplos de distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han observado en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de habilidades socioemocionales.

  2. Presentación de diferentes situaciones relacionadas con la conducta y el modo en que afecta a las relaciones interpersonales.

  3. Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar diferentes conductas que puedan estar afectando negativamente su entorno escolar.

  4. Cada grupo deberá proponer al menos una acción concreta para mejorar la conducta y promover relaciones más saludables.

  5. Puesta en común de las propuestas de cada grupo y retroalimentación por parte del docente.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identificaron durante la actividad