Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: FRACCIONES

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de cada sesión

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Establecer una conexión con el problema interdisciplinario de las fracciones y la importancia de comprender su representación en decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación guiada en la que los alumnos investiguen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar diferentes ejemplos y problemas para que los alumnos practiquen la conversión entre fracciones y decimales utilizando las estrategias que investigaron.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver los problemas planteados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en la resolución de problemas matemáticos y en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea