Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Tema: Los animales y su relación con la naturaleza

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Distinguir y explicar diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación de imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos sobre su relación con la naturaleza.


• Introducción del concepto de multiplicación: Explicar que la multiplicación es una operación que permite sumar cantidades iguales de manera más rápida.


• Ejemplos de multiplicación con sumandos iguales: Realizar ejercicios donde se sumen la misma cantidad de elementos varias veces para mostrar la relación con la multiplicación.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas utilizando multiplicación con sumandos iguales.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lectura de un texto relacionado con los animales y la naturaleza.


• Introducción del concepto de división: Explicar que la división es la operación inversa de la multiplicación y que permite repartir una cantidad en partes iguales.


• Ejemplos de división con sumandos iguales: Realizar ejercicios donde se reparta una cantidad en partes iguales para mostrar la relación con la división.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas utilizando división con sumandos iguales.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban sobre un animal y su relación con la naturaleza.


• Repaso de mult