Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Introducción a los diferentes tipos de textos discontinuos.


• Explicación de la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de reconocimiento de textos discontinuos.


• Tarea: Investigación y selección de un texto discontinuo para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los textos discontinuos seleccionados por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las características de los textos presentados.


• Identificación de las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar la información.


• Práctica de producción de textos discontinuos.


• Tarea: Elaboración de un texto discontinuo propio.

Sesión 3:

• Presentación y revisión de los textos discontinuos elaborados por los alumnos.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora.


• Trabajo en grupos para la producción de un texto discontinuo colaborativo.


• Práctica de presentación oral de los textos discontinuos.


• Tarea: Investigación sobre la utilidad de los textos discontinuos en diferentes áreas del conocimiento.

Sesión 4:

• Exposición y debate sobre las utilidades de los textos discontinuos en diferentes áreas del conocim