Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.

Alexis Ruiz
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo PDA: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


Problema a atender: Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

    • Explicación de la importancia de seguir las convenciones de escritura en la cotidianidad.



  2. Actividad de reconocimiento de letras (20 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en dichos textos.

    • Practicar la identificación de letras en palabras conocidas y en palabras nuevas.



  3. Actividad de escritura de nombres propios (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios.

    • Pedir a los alumnos que escriban los nombres propios utilizando mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación correctamente.

    • Brindar apoyo y retroalimentación individual a los alumnos durante la actividad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.

    • Repasar las convenciones de escritura aprendidas en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica de escritura (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes textos