Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar sus habilidades de lectura y escritura.


• Introducción al tema: Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar que se enfocarán en comparar las características de diferentes letras.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de palabras que contengan las letras a trabajar y pedir a los alumnos que identifiquen qué letras aparecen en cada palabra.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y tomar nota de las respuestas correctas e incorrectas.

Sesión 2:

• Repaso: Hacer una revisión de las características de las letras trabajadas en la sesión anterior a través de una actividad grupal de asociación (por ejemplo, emparejar una imagen con la palabra correspondiente).


• Introducción de nuevas letras: Presentar nuevas letras y sus características a través de imágenes y ejemplos.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes palabras y pedirles que identifiquen y marquen las letras trabajadas en cada una.


• Evaluación formativa: Revisar las hojas de los alumnos y tomar nota de los aciertos y errores.

Sesión 3:

• Juego interactivo: Preparar un juego de mesa