La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
MARIBEL CANCHOLA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problemática interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para comprender lecturas y resolver situaciones que requieren análisis.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión de lectura
- Actividad de análisis y debate
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.
- Explicación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema.
Fase de desarrollo:
- Distribución de material de lectura sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Lectura individual y subrayado de las ideas principales.
- Realización de un mapa conceptual sobre los factores que contribuyeron a la consolidación del Reino Español.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los mapas conceptuales.
- Resolución de dudas y preguntas sobre el tema.
- Asignación de lectura para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas sobre la lectura asignada.
- Presentación de la actividad de análisis y debate.
Fase de desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de 4-