Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto problemático: Problemas del contexto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Introducir el problema del contexto relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural local, como un museo, monumento o sitio histórico.


• Observar y analizar las manifestaciones artísticas presentes en dicho lugar, como pinturas, esculturas, arquitectura, etc.


• Fomentar la interacción y diálogo entre los alumnos y las personas encargadas de preservar y mantener el patrimonio cultural.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo observado durante la visita y la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Pedir a los alumnos que expresen, mediante un dibujo o escritura, su impresión y reflexión personal sobre la visita.


• Recopilar los dibujos o escritos como evidencia de aprendi