Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de sociología, psicología y filosofía.

Problemática a abordar: Los alumnos están en busca de su identidad, pero tienen poca tolerancia o desconocen las diferentes identidades de otros jóvenes.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué factores influyen en ella.


• Reflexión individual sobre la propia identidad y cómo influye en la forma en que nos relacionamos con los demás.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de casos reales de discriminación debido a la identidad (cultural, sexual, de género, etc.).


• Trabajo en grupos para identificar los prejuicios y estereotipos presentes en los casos y reflexionar sobre sus causas y consecuencias.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

Fase de cierre:

• Discusión en plenaria sobre los casos analizados y las posibles soluciones para combatir la discriminación.


• Reflexión individual sobre qué se puede hacer desde la propia identidad para promover el respeto hacia las demás identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes conceptos relacionados con la diversidad cultural y la tolerancia.


• Reflexión individual sobre las propias a