Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en la Escuela de Secundaria 1º para la asignatura de Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes no utilizan los géneros periodísticos para informarse.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Comentar el problema de que los estudiantes no utilizan los géneros periodísticos para informarse y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideran importantes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de géneros periodísticos informativos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de ejemplos de noticias, reportajes y entrevistas que aborden sucesos significativos.


• Análisis de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar los sucesos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de los géneros periodísticos y sus recursos en diferentes ejemplos.

Cierre:

• Realización de una actividad grupal donde los estudiantes seleccionen un suceso s