Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Yanett Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 2°
Materia: Artes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Actividad de sensibilización (10 minutos): Se proyectará un video o se presentará una obra de arte que aborde el tema de la violencia. Los alumnos compartirán sus reacciones y reflexiones en una breve discusión grupal.



  • Presentación del proyecto (10 minutos): Se explica a los alumnos la temática del proyecto y el objetivo a lograr. Se motiva a los estudiantes a aportar ideas creativas para erradicar la violencia a través del arte.



  • Organización de grupos (10 minutos): Los alumnos se distribuirán en grupos de trabajo y se les asignará un aspecto específico de la violencia (familiar, escolar o comunitaria) para que enfoquen sus propuestas artísticas.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y reflexión (15 minutos): Los grupos realizarán una investigación sobre el aspecto asignado de la violencia y reflexionarán sobre cómo el arte puede ser una herramienta para combatirla. Registrarán sus ideas en un cuaderno de trabajo.



  • Generación de propuestas (20 minutos): Cada grupo generará varias propuestas artísticas de acción, basadas en la comunicación dialógica, para contribuir en la erradicación de la violencia en su aspecto específico. Pueden ser obras de teatro, murales, pe