Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen los beneficios de realizar entrevistas en sus diversas modalidades ya sean con preguntas abiertas o cerradas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación sobre la importancia de formular preguntas para obtener información específica.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés colectivo para investigar y posteriormente realizar una entrevista.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción a la importancia de las entrevistas y sus diferentes modalidades: preguntas abiertas y cerradas.


• Discusión sobre los beneficios de realizar entrevistas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero utilizando preguntas abiertas y cerradas.

Sesión 3:

• Revisión de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos informativos que incluyan entrevistas.


• Explicación sobre la estructura de un texto informativo.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto informativo que incluya la entrevista realizada en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Presentación de ejemplos de textos informativos relacionados con el tema de interés colectivo elegido por cada grupo.


• Explicación sobre la impor