Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema: operaciones inversas y su utilidad en la resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


2. Presentación oral de un problema relacionado con las operaciones inversas y su solución.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un problema matemático que implique el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas, por ejemplo: "Tienes una deuda de 10 dólares y alguien te presta 5 dólares. ¿Cuánto dinero te queda por pagar?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema planteado.

Desarrollo (30 min):

• Explicación del concepto de operaciones inversas y su relación con las operaciones básicas.


• Realizar ejemplos de operaciones inversas utilizando números con signo, como por ejemplo: -3 + 3 = 0, 5 - 5 = 0, etc.


• Resolver problemas similares al planteado en el inicio de la sesión, utilizando números con signo.

Cierre (10 min):

• Reflexión y conclusión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Resolver ejercicios de práctica utilizando las operaciones inversas.

Sesión 2:

Inicio (