Los seres vivos y su relación con la naturaleza

Aixa Diez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y su entorno"
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los seres vivos y su relación con la naturaleza, fomentando su curiosidad y promoviendo la formulación de preguntas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los seres vivos y su relación con el entorno. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las plantas y los animales, y qué les gustaría aprender sobre ellos.

  2. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de distintos seres vivos y su entorno. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y compartan sus observaciones en voz alta.

  3. Formulación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre los seres vivos y su relación con la naturaleza. Anotar las preguntas en una lista y promover la participación de todos los estudiantes.


Sesión 2: Exploración de los elementos de la naturaleza
Objetivo: Fomentar la exploración de los elementos de la naturaleza y promover la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Salida al jardín o al área verde de la escuela: Realizar una salida al exterior para que los alumnos observen y exploren los elementos de la naturaleza, como las plantas, los árboles, las flores, etc.

  2. Observación y registro: Proporcionar a cada alumno una hoja de observación para que registren sus descubrimientos en el entorno natural. Pedirles que dibujen o escriban sobre lo que observan.

  3. Compartir descubrimientos: Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y preguntas sobre los elementos de la naturaleza. Fomentar la interacción y enriquecimiento de las preguntas en