Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad
LILIANA MONROY
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad
Tema: Elaboración y difusión de notas informativas
Grado: Primaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y organización del proyecto
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura colectiva de notas informativas y el impacto que pueden tener en la comunidad.
- Inicio (15 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una nota informativa y para qué sirve.
- Presentar el proyecto comunitario: "ecONFERENCIAS SOBRE PAISES" y explicar que trabajarán en grupos para crear notas informativas sobre diferentes países.
- Desarrollo (25 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un país diferente.
- Entregar a cada grupo una lista de recursos (libros, enciclopedias, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre su país asignado.
- Explicar las características y funciones de las notas informativas breves.
- Guiar a los grupos para que elaboren una estructura básica para su nota informativa (introducción, cuerpo y cierre) y determinen qué información consideran relevante incluir.
- Cierre (5 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente su plan de trabajo para la próxima sesión.
- Asignar las tareas individuales para la siguiente sesión: cada alumno debe investigar y