Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Plan de Clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: La preservación de la vida saludable

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida saludable. Explicar la problemática de la deforestación y la pérdida de biodiversidad.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que conocen y los seres vivos que habitan en ellos. Anotar las respuestas en un cartel.

  
  



• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que investiguen en casa sobre un ecosistema de México y los seres vivos que viven en él. Pedirles que anoten las características físicas del ecosistema.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que investigaron sobre un ecosistema de México. Cada grupo presentará al resto de la clase las características físicas y biológicas del ecosistema elegido.

  
  



• Análisis y comparación: Guiar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes ecosistemas presentados. Destacar la importancia de los factores físicos en la diversidad de seres vivos que habitan en los ecosistemas.

  
  

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad práctica: Realizar una salida de campo al patio de la escuela