Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: En esta planeación, se abordará el problema de la dificultad de desarrollar las operaciones básicas en su contexto y aplicarlas en situaciones reales. Para ello, se incorporarán actividades lúdicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad de resolución de problemas: Se presentará a los alumnos un problema que involucre el uso de números con signo y se les pedirá que lo resuelvan utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para aplicar los conceptos aprendidos correctamente.

   
   



2. Juego de roles: Se realizará un juego de roles en el que los estudiantes representarán diferentes situaciones de la vida real en las que se requiere el uso de las operaciones básicas. Se evaluará la participación y comprensión de los alumnos en el juego, así como su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos encuentran al desarrollar las operaciones básicas en su contexto y aplicarlas en situaciones reales.


• Planteamiento del problema: Resolución de un problema que involucre el uso de números con signo.

Desarrollo:

• Explicación de l