"La importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos"

Diego Giovanni Guerra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "La importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos"


Objetivo:



  • Formular preguntas y contrastar explicaciones acerca de la manipulación genética.

  • Compartir hallazgos sobre los beneficios y riesgos de la manipulación genética en los ámbitos de la salud y el medio ambiente.

  • Participar en debates defendiendo su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema transversal: Deficiencia en lectura y escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: "La importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos".

  • Realización de una breve actividad de diagnóstico sobre el nivel de conocimiento de los alumnos respecto al uso del microscopio.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Introducción teórica sobre los conceptos básicos del microscopio y su importancia en la investigación biológica.

  • Demostración práctica del uso del microscopio con muestras de diferentes organismos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos podrán observar diferentes muestras a través del microscopio y registrar sus observaciones.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos y discusión sobre la importancia de utilizar el microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre algún descubrimiento científico realizado gracias al uso del microscopio.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Introducción del