Introducción a la multiplicación y división

Alma Patricia Chuc
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división, comprendiendo la relación entre estas dos operaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones cotidianas que requieren de la multiplicación o división y preguntar a los alumnos qué operación creen que se utiliza en cada caso.

    • Promover una breve discusión en donde los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen su elección.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos la definición de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

    • Realizar ejemplos de multiplicación y división, utilizando números decimales y naturales.

    • Proponer situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver problemas de multiplicación y división, utilizando números decimales y naturales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final en grupo, en donde los alumnos compartan las estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutan sobre la relación entre la multiplicación y división.




Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división con números decimales


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican multiplicar y dividir números decimales entre números naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la sesión anterior, recordando la relación entre multiplicación y división.

    • Realizar una breve actividad para repasar la multiplicación y división con números decimales y naturales.



  2. Desarrollo