Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de la planeación: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben convivir entre compañeros, y no reconocen su nombre o cosas que nos diferencian de los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y sus componentes (pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, interacción con personas cercanas).


• Actividad inicial: Conversar sobre sus nombres y características físicas. Destacar las diferencias y semejanzas entre ellos.


• Actividad principal: Realizar un juego de adivinanzas en el que los niños deben reconocer características físicas de sus compañeros.


• Reflexión final: Comentar sobre la importancia de reconocer las diferencias y semejanzas entre las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los niños diferentes objetos que representen su origen étnico, cultural y lingüístico (objetos tradicionales, fotografías, etc.).


• Actividad principal: Realizar una exposición sobre estos objetos y explicar su significado. Invitar a los niños a compartir elementos representativos de su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión final: Comentar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y tradiciones.

Sesión 3 (45 minutos