Textos de divulgación científica
EFREN ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinaria: Problema del agua
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Textos de divulgación científica y la importancia de la divulgación científica para la sociedad.
- Explicación del problema del agua y su relevancia en la comunidad.
- Motivación: Visualización de un video corto sobre la importancia del agua y su cuidado.
Desarrollo:
- Introducción a las características del texto de divulgación científica.
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema relacionado con el problema del agua para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.
- Indicaciones para la investigación y búsqueda de información relevante.
Cierre:
- Puesta en común de los temas seleccionados por cada equipo.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigación y recopilación de información sobre el tema elegido.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de las características del texto de divulgación científica.
- Recordatorio de la importancia del problema del agua en la comunidad.
- Reflexión sobre la relevancia de difundir información científica sobre el tema.
Desarrollo:
- Revisión y discusión de la información recopilada por cada equipo.
- Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre el tema elegido.
- Organización de la