Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Jetzemani Jazmin Ramirez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  2. Breve explicación sobre la importancia de las artes plásticas como forma de expresión e identidad personal y colectiva.

  3. Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades culturales y colectivas.

  2. Explicación de algunos estilos artísticos relevantes para la interculturalidad crítica.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de los estilos artísticos presentados.

  4. Trabajo en grupos para desarrollar las propuestas artísticas, fomentando la colaboración y la interculturalidad.


Cierre:



  1. Exposición de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.

  2. Reflexión final sobre la importancia de utilizar el arte como forma de expresión de la identidad y sentido de pertenencia.

  3. Evaluación formativa mediante una retroalimentación personalizada de cada propuesta artística presentada.


Instrumentos de evaluación formativa: