Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para autorregular sus emociones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y la importancia de expresarlas de manera adecuada.


• Actividad: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones y cómo se sienten los niños en diferentes situaciones.


• Presentación de recursos gráficos: Mostrar diferentes ejemplos de marcas propias, símbolos y dibujos que representen emociones.


• Actividad: Invitar a los alumnos a crear su propio recurso gráfico para representar una emoción que ellos elijan.

Sesión 2: Descubriendo emociones

Duración: 45 minutos

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de expresar emociones y cómo podemos hacerlo.


• Actividad: Juego de "adivina la emoción", en el cual los alumnos deben adivinar qué emoción está representada en diferentes recursos gráficos.


• Reflexión: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando no expresamos nuestras emociones y cómo nos sentimos al hacerlo.


• Actividad: Invitar a los alumnos a representar una experiencia o situación que les haya generado una emoción específica, utilizando recursos gráficos.

Sesión 3: Expresión de experiencias

Duración: 45 minutos

• Repaso del tema anterior: Recordar la impor