Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no relacionan los números negativos como aplicación en las diferentes situaciones de la vida por lo cual no le ven utilidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en situaciones con números con signo.


2. Prueba práctica donde los alumnos resuelvan problemas que involucren el uso de números con signo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática interdisciplinaria.


• Pregunta inicial: ¿Qué piensas sobre los números negativos? ¿Cuándo crees que podrían ser útiles?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre el uso de los números negativos en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de las operaciones con números positivos y negativos: suma, resta, multiplicación y división.


• Ejemplos de problemas sencillos que involucren operaciones con números con signo.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para resolver problemas con números positivos y negativos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la utilidad de los números negativos en diferentes situaciones de la vida.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: