Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo:
Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconocen sucesos relevantes de la historia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Presentación oral sobre un suceso histórico relevante.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué las personas se desplazan de un lugar a otro a lo largo de la historia?"


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la pregunta disparadora.


• Presentación de los objetivos de la clase y el problema a abordar.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto corto sobre el concepto de movilidades humanas y migraciones.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto leído, identificando conceptos clave y su relación con la historia.


• Planteamiento de un problema concreto relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo afectó la migración de grupos humanos a la conformación de nuevos escenarios para la vida en diferentes épocas de la historia?".


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de roles para la investigación del problema planteado.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de conclusiones en conjunto.


• Reflexión individual sobre el tema trabajado y su importancia en el contexto actual.


• Tarea