La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
ruth noemi samayoa- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocemos algunas expresiones culturales de México y el mundo, pero no sabemos cómo y a partir de qué elementos y criterios podemos investigar".
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.
- Presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".
- Preguntas para despertar interés: ¿Cuáles son algunos países de habla inglesa que conocen? ¿Qué rasgos culturales de esos países pueden mencionar?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una breve exposición sobre la diversidad cultural de pueblos de habla inglesa.
- Actividad 1: Lectura de un texto informativo sobre una cultura de habla inglesa (por ejemplo, la cultura británica). Los alumnos deberán subrayar los rasgos culturales mencionados en el texto.
- Actividad 2: Trabajo en parejas. Los alumnos contrastarán los rasgos culturales de la cultura leída en el texto con los de la cultura mexicana. Anotarán similitudes y diferencias.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las similitudes y diferencias encontradas.
- Reflexión: ¿Cómo influyen los rasgos culturales en la identidad de una sociedad? ¿