Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Sandra Luz Rdz
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender el problema de realizar acuerdos para una sana convivencia dentro del aula y en su contexto inmediato.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y conversación sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares.

  • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la escritura y el dibujo para recordar.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de tareas para realizar en casa, utilizando palabras y dibujos.

  • Reflexión y puesta en común de las listas realizadas.


Sesión 2:



  • Revisión de las listas realizadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de recordar mensajes y llevar materiales a clase.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán carteles recordatorios utilizando dibujos y frases cortas.

  • Exposición de los carteles y reflexión sobre su utilidad.


Sesión 3:



  • Revisión de los carteles recordatorios realizados en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de registrar acuerdos para una sana convivencia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mural con acuerdos escolares utilizando dibujos y palabras.

  • Reflexión y puesta en común de los acuerdos mencionados en el mural.


Sesión 4:



  • Revisión del mural con acuerdos escolares realizado en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de respetar los acuerdos en