Introducción al tema

blanca contreras
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de una alimentación perceptiva para su bienestar y el de sus familias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre qué alimentos han consumido en el desayuno.

  • Presentación de imágenes de alimentos saludables y alimentos chatarra para generar un diálogo sobre las diferencias entre ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un cuento o canción relacionada con una alimentación saludable.

  • Realización de una actividad artística donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de alimentos saludables y los peguen en un mural.

  • Conversación guiada sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo beneficia a nuestro cuerpo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

  • Tarea: Dibujar o recortar más imágenes de alimentos saludables y pegarlas en un papel para traerlas a la siguiente clase.


Sesión 2: Explorando los sentidos en la alimentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán los sentidos durante la alimentación y aprenderán a identificar las señales de hambre y saciedad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las imágenes de alimentos saludables traídas por los alumnos.

  • Juego de adivinanzas sobre alimentos saludables a través de los sentidos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos degusten diferentes alimentos saludables y compartan sus sensaciones y preferencias.

  • Conversación sobre las señales de hambre y saciedad que experimentaron durante la actividad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflex