Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
María Alejandra Martínez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Sesión 1: Conociendo las necesidades básicas y los derechos humanos (45 minutos)
Objetivo:
- Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país que no han podido satisfacer sus necesidades básicas y demandar el reconocimiento de sus derechos.
Desarrollo de la clase:
- Introducción (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que todas las personas puedan satisfacer sus necesidades básicas y ejercer sus derechos humanos?
- Actividad de sensibilización (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones injustas en las que no se respetan los derechos humanos y no se satisfacen las necesidades básicas de las personas.
- Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y reflexiones sobre estas situaciones.
- Trabajo en grupos (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Dar a cada grupo una tarjeta con una situación injusta relacionada con la satisfacción de las necesidades básicas y los derechos humanos.
- Pedir a los grupos que analicen la situación asignada y elaboren propuestas para solucionarla.
- Puesta en común y reflexión final (5 minutos)
- Invitar a cada grupo a compartir sus propuestas y reflexiones.
- Realizar una reflexión final en la que se destaque la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Instrumentos de evaluación formativa: