Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad de motivación: presentar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y pedir a los alumnos que expresen sus primeras impresiones.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de la lectura de textos y la proyección de imágenes.


• Actividad grupal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y presentar al resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los grupos.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias de diversidad cultural e identifiquen cómo influyen