Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del reciclaje y uso del PET como causa de contaminación del suelo de la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de una circunferencia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de círculos y cómo se pueden medir.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre la circunferencia, círculo y esfera, explicando sus características principales y la relación entre ellas.


• Realizar una actividad práctica utilizando objetos circulares, como tapas de botella, para que los alumnos midan su perímetro y área.


• Introducir el concepto de intersecciones entre círculos y figuras, mostrando ejemplos y explicando cómo se calculan los perímetros y áreas en estas situaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y dudas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el problema del reciclaje y uso del PET como causa de contaminación del suelo.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos de circunferencia, círculo y esfera, así como el cálculo de perímetros y áreas.


• Presentar el problema del