Situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden o no tomar decisiones, valorando los límites y riesgos del entorno.

Jenifer Alessandra Alvarado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden o no tomar decisiones, valorando los límites y riesgos del entorno.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema transversal: Atender a las necesidades de los niños kenestésicos con alto nivel participativo.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de la vida diaria en las que se toman decisiones


Objetivo específico: Identificar situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden tomar decisiones y aquellas en las que requieren ayuda.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas en diferentes situaciones de la vida diaria.

  2. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.

  3. Presentar a los alumnos una lista de situaciones cotidianas y pedirles que clasifiquen si pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitarían ayuda.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los límites y riesgos del entorno en estas situaciones.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar la capacidad para tomar decisiones y reconocer cuándo se necesita ayuda.


Sesión 2:
Título: Valorando los límites y riesgos del entorno en las decisiones diarias


Objetivo específico