Los pueblos antiguos y su relación con el agua

Emilio Chapa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Los pueblos antiguos y su relación con el agua


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del agua en la vida de los pueblos antiguos y su relación con la historia.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Planteamiento del problema: El desabasto del agua y su relación con los pueblos antiguos.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los pueblos antiguos se las arreglaban sin agua potable?



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Actividad 1: Lectura en grupos pequeños (10 minutos)



    • Se proporcionará a cada grupo un texto corto sobre la forma en que los pueblos antiguos obtenían y aprovechaban el agua.

    • Los alumnos deberán leer el texto y resumir la información más relevante.



  • Actividad 2: Plenaria (15 minutos)



    • Se organizará una plenaria para que los grupos compartan sus resúmenes y se genere una discusión sobre la importancia del agua en la vida de los pueblos antiguos.

    • Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo crees que el acceso al agua afectaba la forma de vida de estos pueblos? ¿Qué problemas podían surgir por el desabasto de agua?



  • Actividad 3: Reflexión (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán una reflexión por escrito sobre la importancia del agua en su propia vida y en la sociedad actual.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Asignación de tareas: Investigar sobre la forma en que los pueblos antiguos recolectaban y almacenaban agua.


Sesión 2:
Título: Reconstruyendo la historia a través del agua


Objetivo de la sesión: Comprender que l