Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los recursos literarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a explorar los recursos literarios en lengua española que nos permiten expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con nuestras familias, escuela y comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué recursos literarios conocen los alumnos y cómo los utilizan en su vida diaria.

Desarrollo:

• Presentar una lista de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, aliteración, etc.) junto con sus definiciones y ejemplos.


• Leer en voz alta un texto que utilice varios recursos literarios y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles se utilizan y qué emociones o ideas transmiten.


• Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos deben crear oraciones utilizando diferentes recursos literarios para describir sus familias, escuela o comunidad.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué recursos literarios hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos utilizarlos para