Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen qué son y para qué sirven las autobiografías.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Autobiografías y su importancia en la escritura.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los alumnos y cómo podrían convertirlas en narraciones autobiográficas.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos leerán ejemplos de textos autobiográficos y discutirán en pequeños grupos las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Compartir las conclusiones y debatir sobre las ventajas de narrar en primera persona del singular en una autobiografía.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos escribirán una breve autobiografía sobre un suceso significativo en sus vidas, utilizando la primera persona del singular.


• Compartir los textos en pequeños grupos y brindar retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos investigarán sobre el uso de las autobiografías en diferentes contextos (literatura, historia, terapia, entre otros).


• Presentación de los hallazgos en forma de cartel o exposición.

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos crearán un proyecto comunitario donde puedan utilizar la escritura autobiográfica para contar historias de su comunidad.


• Presentación de los proyectos en la clase y reflexión sobre el impacto de las autobiografías en la comunidad.