La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Exposición de contenidos: Introducir las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las teorías de Darwin y Wallace. Deben identificar las similitudes y diferencias entre ellas y su importancia en el estudio de la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo estas teorías han cambiado a lo largo del tiempo y cómo han influido en nuestra comprensión de la biodiversidad.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán redactar una conclusión personal sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus conclu