Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Maria Godinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Reconociendo las necesidades básicas y su relación con los recursos naturales.


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Diferenciar una alimentación sana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las necesidades básicas y su relación con los recursos naturales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo se satisfacen estas necesidades utilizando recursos naturales.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de clasificación de recursos naturales que se utilizan para satisfacer las necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Actividad: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática: Introducir el problema de diferenciar una alimentación sana y su relación con las necesidades básicas.

  • Actividad: Realizar una actividad de identificación de alimentos saludables y no saludables.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo una alimentación sana puede satisfacer la necesidad básica de alimentación.


Sesión 3:



  • Presentación de información: Introducir información sobre los recursos naturales utilizados en la alimentación saludable, como frutas y verduras.

  • Activ