Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio

MARIA CONTRERAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio


Objetivo: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "sistema respiratorio" y su importancia para la salud.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre el sistema respiratorio.

  • Indagación: Plantear a los alumnos preguntas que los guíen a investigar sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones. Proporcionarles recursos como libros, videos y sitios web para que realicen su investigación.

  • Organización en grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los órganos del sistema respiratorio (nariz, tráquea o pulmones). Cada grupo deberá elaborar un informe con la información recolectada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos y resumir los principales conceptos aprendidos.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos la construcción de modelos de los órganos del sistema respiratorio utilizando materiales como cartón, papel, plastilina, etc. Los alumnos deberán representar la relación entre la nariz, tráquea y pulmones, y e