El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender de manera interdisciplinar: No saber investigar y dificultades en lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes en su vida cotidiana.


• Comentar la importancia de buscar soluciones a estos problemas.
  Desarrollo:


• Presentar una definición del pensamiento científico y ejemplos de cómo se aplica en la vida diaria.


• Realizar una actividad de observación y registro de fenómenos cotidianos para fomentar la curiosidad científica.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y discutan en parejas o grupos pequeños.


• Compartir las ideas principales en plenaria.

Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de problemas cotidianos
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos del pensamiento científico.
  Desarrollo:


• Pedir a los alumnos que identifiquen problemas comunes en sus vidas y los anoten en una hoja.


• Realizar una lluvia de ideas en grupos para analizar las posibles causas y consecuencias de cada problema.
  Cierre:


• Comentar en plenaria los problemas identificados y sus posibles