Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no se saben respetar ya que vienen de diferentes comunidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y generar un espacio de confianza.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre, intereses y comunidad de origen.

Fase de desarrollo:

• Presentar el problema a través de una situación hipotética donde los alumnos se encuentran en un ambiente de diversidad cultural y social y no se respetan mutuamente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de respeto y cómo afecta a la convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos interdisciplinarios y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades juveniles.


• Propiciar un debate sobre la importancia de respetar las diferencias y promover la colaboración entre los alumnos.


• Asignar una tarea individual donde los alumnos deberán reflexionar sobre una experiencia personal de convivencia en un entorno multicultural y cómo aprendieron a r