Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar los números del 10 al 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación: El docente inicia la sesión mostrando a los alumnos imágenes de objetos y animales, y les pregunta cuántos hay en cada imagen. Se fomenta la participación y el diálogo.


2. Generación de preguntas: Los alumnos se agrupan y generan preguntas relacionadas con los números y la serie numérica.


3. Exploración: Los alumnos exploran en el aula diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) y los utilizan para representar los números del 1 al 10.


4. Compartir hallazgos: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones de la exploración realizada.

Sesión 2:

1. Lectura y escritura: El docente presenta a los alumnos un cuento relacionado con los números del 10 al 20. Los alumnos lo leen y después, en equipos, escriben una lista de los números que aparecen en el cuento.


2. Ampliación de la serie numérica: Los alumnos, en parejas, construyen una serie numérica ampliando desde el 10 hasta el 20. Utilizan material concreto para apoyarse en el proceso.


3. Compartir aprendizajes: Los equipos comparten sus listas de números y la serie numérica ampliada con el resto de la clase.

Sesión 3:

1. Juego matemático: El docente organiza un juego en el que los alumnos deben identificar los números del 10 al 20 en